在信息化教育越来越向中小学普及的趋势下，中小学的机房建设也逐渐成为每个学校必须考虑的一个问题。中小学的机房规模一般比较小，但是一般较少配有专职的机房维护人员，一旦机房出现软硬件故障，维护总是面临各种问题。中小学机房的几个特征是： 

·机房的课程安排往往比较满 
    由于中小学的资金状况、对于信息化建设的滞后等原因，中小学的机房常常超负荷运转，机房课程安排非常满。 
·软件环境较为固定，变动较少 
    由于中小学普及计算机知识所用到的软件相对高校机房来说，相对比较固定，因此不需要经常安装新软件，或重做系统。 
·机器配置较低 
    同样由于投入的原因，中小学机房的机器配置一般较低，当然以教学内容而言，也不需要高配置，但是这样一来容易发生故障。 
·学生水平相对不很高 
    中小学的学生一般来讲计算机的应用水平不会太高，因此，对机房维护产品的破解等问题基本不会发生，大部分的破坏比较小，或基于误操作而产生。  

    以上特征反映到需求上，整个方案应以稳定、易用为主，兼顾一些主流功能即可，对于一些强大的附加功能可以不做强调。具体方案如下：

·安装、使用简单  
    安装简单是解决问题的首要条件，如果为了实施方案反而操作麻烦，那就得不偿失，不仅安装简单，使用上也务求简单直观。 
·系统保护  
    虽然中小学的学生有意识的破坏系统的能力不太强，但是，却喜欢玩些小花样，比如更改系统桌面等。所以必须要求系统重启立即还原到初始状态。  
·网络拷贝  
    机房维护当中总是免不了要重装操作系统，传统的拆机箱、卸硬盘进行GHOST的方式，不免太费事，何况现在的网络拷贝功能已经成为必备的功能，因此，具有网络拷贝功能是必须的。  
·自动修改IP  
    网络拷贝之后，所有的机器IP地址都会成为一样的，逐台进行修改费时费力，因此，要求产品能够具有自动修改IP功能。 
·机房统一开关机  
    由于学生离开机房的时候常常没有正确的关掉计算机，所以老师不得不一台台电脑进行检查，关掉学生没关的电脑，累得腰酸背疼。